چاپ

پیام فارس - مدیرکل آموزش‌وپرورش استان آذربایجان‌شرقی، گفت: امروز شاهد هستیم در شهرک‌های جدید به خصوص در شهرک خاوران، فضای آموزشی کافی وجود ندارد و حتی در خاوران، یک ملک آموزشی نیز به اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس معرفی نشده تا پروژه‌های آموزشی تعریف شود. - اخبار استانها -
به‌گزارش خبرگزاری تسنیم از تبریز، مسعود سعادتی‌ در مجمع خیرین مدرسه‌ساز، ضمن قدردانی از زحمات خیرین بزرگوار و ابراز خرسندی از حضور در جمع مجمع خیرین استانی، گفت: بیست و ششمین جشنواره خیرین مدرسه‌ساز، مراسمی در خور و آبرومند بود و تعهد یک‌ هزار و 400 میلیاردی خیران در این جشنواره، مبلغ قابل توجهی است که در مسیر تکمیل و تعریف پروژه‌ها موثر خواهد بود.
وی افزود: امروز شاهد هستیم در شهرک‌های جدید به خصوص در شهرک خاوران، فضای آموزشی کافی وجود ندارد و حتی در خاوران، یک ملک آموزشی نیز به اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس معرفی نشده تا پروژه‌های آموزشی تعریف شود و این مسئله در آینده نزدیک می‌تواند مشکلی جدی برای بحث آموزش فرزندانمان در آن منطقه ایجاد کند.
مدیرکل آموزش‌وپرورش آذربایجان‌شرقی در ادامه خاطرنشان کرد: در بحث مولدسازی، دستورهای لازم در خصوص ملک‌های مازاد و بلا استفاده صادر شده و به تازگی جلسه‌ای نیز در این خصوص با استاندار محترم برگزار شد.
سعادتی با اشاره به اینکه اقدامات خوبی در مورد تعیین تکلیف ملک‌های منتخب مولدسازی استان، صورت گرفته است، گفت: با این اقدامات قابل توجهی از تعهد 900 میلیاردی مولدسازی برای تکمیل پروژه‌های آموزشی، رفع خواهد شد.
وی، افزود: 16 ملک جدید برای مولد سازی آماده‌سازی شده است که برخی از آن‌ها در راستای حل مشکل سرانه آموزشی بسیار اثر گذار بوده و می‌توانند حتی در حل برخی مسائل اجتماعی نیز موثر واقع بشنود.
مدیرکل آموزش‌وپرورش آذربایجان‌شرقی با بیان اینکه در ارتباط با سرانه فضای آموزشی تبریز جای بازنگری وجود دارد، گفت: در برخی موارد، توجه عمده خیرین عزیز به مناطق بوده، این در حالی است که نواحی تبریز نیز به سبب تراکم کلاسی بالا باید مورد توجه قرار گیرد تا شاهد ارتقا کیفیت آموزشی باشیم.
سعادتی با یادآوری این موضوع که در خصوص افزایش سرانه مدارس باید بستان آباد و شهر جدید سهند نیز مورد توجه جدی قرار گیرد، عنوان کرد: دولت اقدامات خوبی برای افزایش سرانه آموزشی در شهر جدید سهند انجام داده و با مشارکت اداره کل نوسازی در حال حاضر 36 مدرسه در این منطقه وجود دارد که برای رسیدن به شرایط قابل قبول لازم است پروژه‌های جدید تعریف شود.
وی با پیشنهاد اینکه مدارس بزرگ مقیاس می‌تواند مشکل آموزشی مناطق را حل کند، خاطرنشان کرد: لازم است تا با شناخت بیشتر از ظرفیت‌های دولت و خیرین بهره‌مند شد.
انتهای پیام/